Commento a “L’inglese ‘veicolare’. Opinioni a confronto” di Virginia Pulcini

Autori

  • Francesca Costa Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano

DOI:

https://doi.org/10.13135/2384-8987/1535

Parole chiave:

English-Medium Instruction, EMI, Higher Education, ICLHE, CLIL

Abstract

Comments on “L’inglese ‘veicolare’. Opinioni a confronto” di Virginia Pulcini

Riferimenti bibliografici

Coleman, J. (2013), Foreword, in A. Doiz, D. Lasagabaster, J. M. Sierra (eds), English-medium Instruction at Universities, Bristol, Multilingual Matters: xiii-xv.

De Mauro, T. (2014), In Europa son già 103. Troppe lingue per una democrazia?, Bari, Laterza.

Dal Canton, A. (2013), A Pavia il primo corso di laurea in inglese: autolesionismo linguistico o qualificazione internazionale?, in N. Maraschio, D. De Martino (a cura di), Fuori l’italiano dall’università? Inglese, internazionalizzazione, politica linguistica, Roma/Bari, Laterza.

##submission.downloads##

Pubblicato

2015-12-30

Come citare

Costa, F. (2015). Commento a “L’inglese ‘veicolare’. Opinioni a confronto” di Virginia Pulcini. RiCOGNIZIONI. Rivista Di Lingue E Letterature Straniere E Culture Moderne, 2(4), 123–124. https://doi.org/10.13135/2384-8987/1535

Fascicolo

V. 2 N. 4 (2015)

Sezione

InCONTRI

Licenza

Gli autori che pubblicano su questa rivista accettano le seguenti condizioni:
  1. Gli autori mantengono i diritti sulla loro opera e cedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione dell'opera, contemporaneamente licenziata sotto una Licenza Creative Commons - Attribuzione che permette ad altri di condividere l'opera indicando la paternità intellettuale e la prima pubblicazione su questa rivista.
  2. Gli autori possono aderire ad altri accordi di licenza non esclusiva per la distribuzione della versione dell'opera pubblicata (es. depositarla in un archivio istituzionale o pubblicarla in una monografia), a patto di indicare che la prima pubblicazione è avvenuta su questa rivista.
  3. Gli autori possono diffondere la loro opera online (es. in repository istituzionali o nel loro sito web) prima e durante il processo di submission, poiché può portare a scambi produttivi e aumentare le citazioni dell'opera pubblicata (Vedi The Effect of Open Access).