Commento a “Comprensione e interazione nelle lezioni universitarie in lingua inglese” di Alessandra Molino

Autori

  • Francesca Costa Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano

DOI:

https://doi.org/10.13135/2384-8987/1534

Parole chiave:

English as a Medium of Instruction, Italian Native Speakers, Checking Comprehension, Scientific and Technical Lectures, Discourse Markers

Abstract

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Pubblicato

2016-12-30

Come citare

Costa, F. (2016). Commento a “Comprensione e interazione nelle lezioni universitarie in lingua inglese” di Alessandra Molino. RiCOGNIZIONI. Rivista Di Lingue E Letterature Straniere E Culture Moderne, 2(4), 155–156. https://doi.org/10.13135/2384-8987/1534

Fascicolo

V. 2 N. 4 (2015)

Sezione

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