Il CLA-UniTo per le sfide linguistiche del presente e del futuro nell’ateneo torinese

Autori

  • Marie-Berthe Vittoz Università degli Studi di Torino

DOI:

https://doi.org/10.13135/2384-8987/1110

Parole chiave:

English Language, EMI, CLIL, Plurilingualism, University Language Centres

Abstract

The predominant role of the English language seems to overshadow the language policy for plurilingualism promoted by the European Council. However, while it is true that the English language constitutes a professional and an international “passport”, the acquisition of other languages will help European citizens improve their intercultural awareness. In tertiary education, university language centres can provide learners, teachers and other users with tools for improving and developing competences in different languages. This paper illustrates the activities carried out by CLA-UniTO since 2013 to meet the needs of the university student population as well as those of primary and secondary school teachers in the area of CLIL.

Riferimenti bibliografici

Cerquiglini, B. (2015), Université – l’AUF fait la promotion de la diversité linguistique, in Le Devoir, 2 novembre 2015

Coyle, D. (2004), Le CLIL/EMILE, ce sont quatre principes fédérateurs : les « 4 C », in “FESeC”, Novembre: p.27-p.28

Floc’h, B. (2013), L’anglais à l’université et les anxiétés françaises, in Le Monde, 30 mai 2013

Mehisto, P., Marsh D., Frigols M.J. (2008), Uncovering CLIL. Content and Language Integrated Learning in bilingual and multilingual education, Oxford, Macmillan

Neuner, G. (2002), Les politiques à adopter à l’égard de l’anglais. Guide pour l’élaboration des politiques éducatives en Europe – De la diversité linguistique à l’éducation plurilingue. https://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/NeunerFR.pdf

Wilkinson, R. (2013), “English-Medium Instruction at a Dutch University : Challanges and Pitfalls”, in Doiz A., Lasagabaster D., Sierra J. M., ed. English-Medium Instruction at Universities. Global Challenges, Bristol, Multilingual Matters

##submission.downloads##

Pubblicato

2015-12-30

Come citare

Vittoz, M.-B. (2015). Il CLA-UniTo per le sfide linguistiche del presente e del futuro nell’ateneo torinese. RiCOGNIZIONI. Rivista Di Lingue E Letterature Straniere E Culture Moderne, 2(4), 185–192. https://doi.org/10.13135/2384-8987/1110

Fascicolo

V. 2 N. 4 (2015)

Sezione

InCONTRI

Licenza

Gli autori che pubblicano su questa rivista accettano le seguenti condizioni:
  1. Gli autori mantengono i diritti sulla loro opera e cedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione dell'opera, contemporaneamente licenziata sotto una Licenza Creative Commons - Attribuzione che permette ad altri di condividere l'opera indicando la paternità intellettuale e la prima pubblicazione su questa rivista.
  2. Gli autori possono aderire ad altri accordi di licenza non esclusiva per la distribuzione della versione dell'opera pubblicata (es. depositarla in un archivio istituzionale o pubblicarla in una monografia), a patto di indicare che la prima pubblicazione è avvenuta su questa rivista.
  3. Gli autori possono diffondere la loro opera online (es. in repository istituzionali o nel loro sito web) prima e durante il processo di submission, poiché può portare a scambi produttivi e aumentare le citazioni dell'opera pubblicata (Vedi The Effect of Open Access).