Formare alla relazione

Il diario di bordo come metodo formativo per insegnanti di scuola secondaria

Autori

  • Elena Madrussan Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere e Culture Moderne, Università di Torino

DOI:

https://doi.org/10.13135/2384-8987/7372

Parole chiave:

Educative Relationship, Diary-Writing, Pedagogical Training for Secondary School Teachers

Abstract

The article briefly describes the structure and development of the two training meetings in the pedagogical field related to the first edition of TEdu. The topic of the course - interpersonality - recalls the importance of the educational and formative relationship at school, with particular attention to the dynamics subsequent to the pandemic crisis. Starting from reciprocity as a key category of the relationship, the article illustrates the reasons for choosing the writing of the logbook as a tool for teachers, analyses the device in its main components and proposes a synthetic reading of the outcomes of its use.

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Pubblicato

2023-06-28

Come citare

Madrussan, E. (2023). Formare alla relazione: Il diario di bordo come metodo formativo per insegnanti di scuola secondaria. RiCOGNIZIONI. Rivista Di Lingue E Letterature Straniere E Culture Moderne, 10(19). https://doi.org/10.13135/2384-8987/7372

Fascicolo

V. 10 N. 19 (2023)

Sezione

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