Dal dato allo strumento. Questioni teoriche e applicative nell’allestimento del LISSICS (Lessico dell’Italiano Scritto della Svizzera Italiana in Contesto Scolastico)

Autori

  • Luca Cignetti SUPSI Locarno
  • Silvia Demartini SUPSI Locarno

DOI:

https://doi.org/10.13135/2384-8987/1831

Abstract

In this paper we introduce the project TIscrivo (and TIscrivo2.0), providing an overview of its main features and focusing particularly on the preparation of LISSICS (Dictionary of Italian Language Written in Italian Switzerland at School): a resource designed to be useful both to scholars and to teachers. The ongoing process of lemmatisation and PoS tagging is facing many challenges, especially in managing orthographic errors. Also, we will illustrate some of the most relevant orthographic mistakes in the corpus, composed of texts written by primary and junior high school students.

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Pubblicato

2016-12-30

Come citare

Cignetti, L., & Demartini, S. (2016). Dal dato allo strumento. Questioni teoriche e applicative nell’allestimento del LISSICS (Lessico dell’Italiano Scritto della Svizzera Italiana in Contesto Scolastico). RiCOGNIZIONI. Rivista Di Lingue E Letterature Straniere E Culture Moderne, 3(6), 35–49. https://doi.org/10.13135/2384-8987/1831

Fascicolo

V. 3 N. 6 (2016)

Sezione

CrOCEVIA

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