Des sélections à un processus de création

Laboratoires pour s’inscrire dans une démarche théâtrale

  • Gaëlle Guérin Université de Caen Basse-Normandie

Abstract

Nous proposons ici un témoignage de notre participation aux sélections du Workcenter of Jerzy Grotowski and Thomas Richards, dans le groupe de Thomas Richards, le Focused Research Team in Art as Vehicle. Ainsi nous tenterons d’inscrire nos réflexions dans un développement plus ouvert et approfondi, à accomplir, sur les laboratoires théâtraux et sur la place du Workcenter dans la recherche théâtrale. À travers différentes parties basées sur ce que nous avons accompli et abordé lors de ces sélections nous pointerons les manifestations d’un certain processus de création. Laissant ouvertes et sujettes aux contradictions nos réflexions nous esquissons un travail théorique plus large de recherches sur la place du Workcenter dans la recherche théâtrale pratique et nous nous hasardons à amener l’idée de néo-performance qui sera développée dans un travail de recherches actuellement en cours. De la sorte, nous nous situons comme témoin d’une rencontre.

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Author Biography

Gaëlle Guérin, Université de Caen Basse-Normandie

Jeune étudiante en Master Recherches théâtrales à l’Université de Caen Basse-Normandie et comédienne, rencontre en juin 2011 le Workcenter de Jerzy Grotowski et Thomas Richards en résidence à La Fonderie du Mans et l’équipe du Théâtre du Radeau. Elle passe un mois en compagnie de ces deux équipes artistiques et suit le Workcenter dans leurs diverses venues en France. Elle rédige son mémoire de première année de Master sur la notion de mémoire dans, entre autres, The Living Room du Focused Research Team in Art as Vehicle (équipe dirigée par Thomas Richards). En Septembre 2012, elle part un an à Turin en Italie dans le projet Erasmus afin de poursuivre son mémoire portant sur le Workcenter et suit des cours d’Antonio Attisani.

Published
2013-06-02
How to Cite
Guérin, G. (2013). Des sélections à un processus de création: Laboratoires pour s’inscrire dans une démarche théâtrale. Mimesis Journal, 2(1), 70-78. https://doi.org/10.4000/mimesis.272
Section
Primavera degli studi