Cicero’s artes liberales and the Liberal Arts

Auteurs

  • Kathryn Tempest University of Roehampton

DOI :

https://doi.org/10.13135/2532-5353/5502

Résumé

Cet article examine le concept des artes liberales de Cicéron dans le cadre de sa vision plus large de l’éducation. En commençant par la codification d’un programme d’études dans l’œuvre de Martianus Capella, il explore la réception des œuvres de Cicéron dans les premiers temps du développement du canon avant de revenir aux contextes de sa pensée originale sur ces sujets. En particulier, il illustre la manière dont Cicéron a cherché à élargir le programme et à rendre les artes pertinents pour la vie dans la Rome du Ier siècle avant J.-C., en combinant l’apprentissage traditionnel du grec avec des sujets innovants sur l’histoire moderne et les sciences politiques. Ce faisant, je suggère certaines façons dont les arguments de Cicéron sur la valeur d’une éducation large font encore écho dans nos idées sur les arts libéraux aujourd’hui, avant de terminer par quelques réflexions sur le contexte politique dans lequel ces artes ont été produits.

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Biographie de l'auteur

Kathryn Tempest, University of Roehampton

Kathryn Tempest (K.Tempest@roehampton.ac.uk) is Reader in Roman History and Latin Literature. Her research concentrates on the literature, history and political life of the late Roman republic and she is the author of Cicero: Politics and Persuasion in Ancient Rome and Brutus: The Noble Conspirator.

Cicero, Society, and the Idea of artes liberales

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Publiée

2020-12-30

Comment citer

Tempest, K. (2020). Cicero’s artes liberales and the Liberal Arts. Ciceroniana On Line, 4(2), 479–500. https://doi.org/10.13135/2532-5353/5502

Numéro

Vol. 4 No 2 (2020): “Cicero, Society, and the Idea of artes liberales” Actes du colloque édités par Jerzy Axer et Katarzyna Marciniak

Rubrique

Articles

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