Descrizione del ruolo e delle competenze percepite dai tutor clinici del Corso di Laurea in Infermieristica di Torino: studio osservazionale

Abstract

Diverse sono le strategie formative finalizzate al miglioramento delle competenze tutoriali proposte nella formazione infermieristica. In questo studio è stato indagato il percepito relativamente a ruolo e competenze esercitate dai tutor clinici, tramite un questionario. L’indagine mostra buoni livelli di competenza percepita, con alcune variabilità nell’utilizzo delle strategie e dei dispositivi formativi.