Die Bedeutung Ciceros für Johannes Sturms pädagogische Theorie und Praxis

Auteurs

  • Carl Joachim Classen University of Göttingen

DOI :

https://doi.org/10.13135/2532-5353/1315

Résumé

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Publiée

2015-11-29

Comment citer

Classen, C. J. (2015). Die Bedeutung Ciceros für Johannes Sturms pädagogische Theorie und Praxis. Ciceroniana On Line, 9. https://doi.org/10.13135/2532-5353/1315