CLASSEN, Carl Joachim. Die Bedeutung Ciceros für Johannes Sturms pädagogische Theorie und Praxis. Ciceroniana On Line, [S. l.], v. 9, 2015. DOI: 10.13135/2532-5353/1315. Disponível em: https://ojs.unito.it/index.php/COL/article/view/1315. Acesso em: 12 nov. 2024.